|
|
|
|
二年级教学进度(2008-2009) |
|
|
|
课次 |
日 期 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第四册课文 |
|
阅读课文24篇 |
|
|
|
1 |
9/6/2008 |
秋季学期 |
开学。 |
|
|
|
|
|
2 |
9/13/2008 |
|
一、捞月亮 |
语法点(1) |
小蝌蚪找妈妈(上) |
小蝌蚪找妈妈(中) |
小蝌蚪找妈妈(下) |
|
3 |
9/20/2008 |
|
|
语法点(2) |
下雨的时候 |
两只袜子 |
风筝
一、二、三 |
|
4 |
9/27/2008 |
|
二、白菜的故事 |
语法点(1) |
帽子的故事(上) |
帽子的故事(中) |
帽子的故事(下) |
|
5 |
10/4/2008 |
|
|
语法点(2) |
拔玉米 |
毛毛数牛 |
小白兔 |
|
6 |
10/11/2008 |
|
三、小猫钓鱼 |
语法点(1) |
猴子和桃子 |
到太阳山上去 |
大和小 |
|
7 |
10/18/2008 |
|
|
语法点(2) |
拔萝卜(上) |
拔萝卜(下) |
小胖追蜻蜓 |
|
8 |
10/25/2008 |
|
四、狐狸和乌鸦 |
语法点(1) |
井底的青蛙 |
送给妈妈的花 |
不倒翁 |
|
9 |
11/1/2008 |
|
|
语法点(2) |
葡萄是酸的 |
比爸爸多一根骨头 |
雪娃蛙 |
|
10 |
11/8/2008 |
总复习 |
|
|
|
|
|
|
11 |
11/15/2008 |
考试 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第五册课文 |
|
案 阅读课文26篇 |
|
|
|
12 |
11/22/2008 |
|
一、 一粒种子 |
语法点(1) |
乌鸦和狐狸 |
它们是怎样睡觉的 |
春风吹, 月儿弯弯 |
|
13 |
12/6/2008 |
|
|
语法点(2) |
乌鸦和狐狸的第三个故事 |
还是人有办法 |
猜谜语 |
|
14 |
12/13/2008 |
|
二、 谜语 |
语法点 |
箩卜回来了(上) |
箩卜回来了(下) |
|
|
15 |
12/20/2008 |
|
三、美丽的公鸡 |
语法点(1) |
小青蛙的心事 |
皮球升上来了 |
风筝
比尾巴 |
|
|
|
|
|
语法点(2) |
整天唱歌的蝈蝈 |
大鱼和小鱼 |
我家两只鸡 |
|
|
|
冬假 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1/10/2008 |
春季学期 |
四、蛇的孩子 |
语法点 |
桃子哪里去了 |
等明天 |
小兔快回家 |
|
2 |
1/17/2008 |
|
五、骆驼和羊 |
语法点(1) |
谢谢您, 云伯伯 |
动物饼干 |
两只羊 |
|
3 |
1/24/2008 |
|
|
语法点(2) |
害人害自己 |
谁的脚最好 |
铅笔
春天来了 |
|
4 |
1/31/2008 |
总复习 |
|
|
|
|
|
|
5 |
2/7/2008 |
考试 |
|
|
|
|
|
|
6 |
2/14/2008 |
|
第六册课文 |
|
阅读课文26篇 |
|
|
|
7 |
2/21/2008 |
|
一、小弟和小猫 |
语法点(1) |
小雨点和小鱼 |
等兔子的人 |
妈妈您别说我小 |
|
8 |
2/28/2008 |
|
|
语法点(2) |
小猪变干净了 |
聪明的公鸡 |
风
小公鸡 |
|
9 |
3/7/2008 |
|
二、小壁虎借尾巴 |
语法点(1) |
猫头鹰搬家 |
狮子和老鼠 |
对歌 |
|
10 |
3/14/2008 |
|
|
语法点(2) |
借耳朵(上) |
借耳朵(下) |
小蚂蚁真有趣 |
|
11 |
3/21/2008 |
|
三、植物的妈妈有办法 |
语法点(1) |
动物过冬(上) |
动物过冬(下) |
种西瓜 |
|
12 |
3/28/2008 |
|
|
语法点(2) |
要下雨了 |
爷爷胆小 |
比耳朵 |
|
13 |
4/11/2008 |
|
四、铁棒磨成针 |
语法点(1) |
醒来了 |
吃苹果 |
我要自己飞 |
|
14 |
4/18/2008 |
|
|
语法点(2) |
老鼠偷蛋 |
从墙里偷来的光 |
小蘑菇
屋后的地 |
|
15 |
4/25/2008 |
总复习 |
|
|
|
|
|
|
16 |
5/2/2008 |
考试 |
|
|
|
|
|
|
17 |
5/9/2008 |
结业。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教学提示:
1、采用《直映》教学以字入围,快捷记字法将课文中辩认生字作为第一重点。后跟进词语。 |
|
|
2、课文要以生动的故事、活泼的小品带进。用趣味吸引学生的注意力,唤起兴趣并带入更深的课文主题。 |
|
|
3、课文的教授,在注意学生们的不同程度和理解水平的前提之下,促使学生们开动大脑,多提问、多思考。让所学课 |
|
|
文有印象,能记得住。 |
|
|
|
|
4、要教一首歌:春天在那里。 |
|
|
|
|
5、加强对家长们的联系,探讨教学问题。 |
|
|
|
|
6、开学前要和家长联系事项:1 剪好字卡 ;2
准备好文件夹、铅笔和Highlight;3
提醒家长们注意看作业条。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|