太古广场-瑞华杯入围优秀作文展


获奖文章 作者 年级 老师 校报期刊 评语
我的兔子 李东婷 学前大班 周晓惠 12/19/2020 小作者介绍了兔子的颜色及特点表达清晰,形象生动的描绘了小兔子可爱的样子;学前大班的同学能把一只兔子描写的活灵活现,中文水平相当超前。
我爱爸爸妈妈 李东婷 学前大班 周晓惠 01/24/2021 暂无评语
我喜欢玩马里奥游戏 周业萱 学前大班 周晓惠 01/24/2021 暂无评语
搞笑的荷兰猪 马子杨 一年级 张静 01/24/2021 暂无评语
纸箱狗 Ethan Liao
(豆豆)
一年级 张立群 01/24/2021 暂无评语
我的毛绒狗 詹赏 一年级 01/24/2021 暂无评语
我爱旅游 李东泽 二年级 齐立新 01/24/2021 暂无评语
迪斯尼 周业谭 二年级 齐立新 01/24/2021 暂无评语
COVID-19 对我的影响 Sean Li 二年级 齐立新 01/24/2021 暂无评语
秋天的叶子 吴昊潍 三年级 周晓惠 11/14/2020 用拟人的写法,自然且富有童趣地对话,生动地描绘了从夏天到秋天树叶变化的景象,活泼有趣!开头结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
开心一日游 赵禄阳
(阳阳)
三年级 程咏梅 11/14/2020 结构完整,语句通顺,观察仔细、描写细腻。按时间顺序叙述很完整,文章比较长,用到了很多词汇并且用拟人手法描写了小松鼠,三年级的学生能写出这样的水平也很不错了。
我最喜欢的中文书 刘梓睿 三年级 周晓惠 11/14/2020 作者能够在三年级看成语漫画,并且形象的描述了书里的人物特点。全文层次清晰,语句流畅。小作者把书里各个角色有趣的一面描绘的绘声绘色, 让读者有身临其境的感觉,尤其是哎呦喂,让人忍俊不禁!
我的家 潘越 三年级 程咏梅 11/14/2020 小作者描写家人时抓住了家里每一位成员的特点,生动有爱,语言流畅,开头言简意赅,结尾表明观点。文章结构完整,语句工整,人物刻画非常形象、具体。对爸爸的描写比较生动,是全文亮点。
特殊的一年 董安 三年级 周晓惠 11/14/2020 结尾风趣幽默, 让人回味无穷。
开学第一天 郑艾琳 三年级 周晓惠 12/19/2020 网课似乎平淡乏味,但小作者却善于从平凡中发现了很多乐趣,而且表现得津津有味; 文章段落划分清晰,结构明确。语句通顺,对上课过程的描述清晰。
我喜欢 刘铱菀 三年级 程咏梅 12/19/2020 这是所有作文里我最喜 欢的一篇。文章运用了总分总的写作方法,开篇简明扼要的介绍我喜欢的事例,接着用五个排比段有详有略,脉络分明,层次感强重点突出, 详略得当内容具体。 结尾与开头想呼应; 文章结构紧凑,段落划分明确,每一段写出了一件自己喜欢的事情, 全篇很扣题的写出了几件自己喜欢的事情。但也有重点,着重描写了喜欢读鬼故事和喜欢钢琴。 很贴切的使用了许多形容词,如勇敢,聪明,公平。 还有用有没和有力量来形容 钢琴。 作为三年级的学生,是一篇难得的佳作。
火烧鱼 刘铱菀 三年级 程咏梅 12/19/2020 叙述有序, 详细介绍了火烧鱼制作过程, 充分运用语言动作,心理描写,使过程具体生动;文章对火焰颜色变化的描写十分生动,可圈可点。
不一样的万圣节 潘越 三年级 程咏梅 12/19/2020 小作者先回忆了以往的万圣节,场面和气氛描述为文章增色不少 。和今年疫情下万圣节形成对比, 生动画了孩子失望的心情; 这篇文章对比了三年万圣节不同的情况,构思新颖,用词形容准确。
我的两个小精灵 俞安馨 三年级 陈一雯 01/16/2020 小作者用拟人的手法描写小精灵的样子,记录小精灵的活动,活灵活现;通过描述两个小精灵的外貌、由来、以及一起玩耍时的心情,让读者对其留下深刻影响。用词准确,描述清晰;想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活;结构清晰,叙述准确。
我爱秋天 梁雪辰 三年级 程咏梅 01/16/2020 三年级的小作者能用诗一般的语言描写秋天的景色,可爱的动物,满满的暖色,温馨有爱,非常棒的抒情散文;特别喜欢这篇图文并茂带点散文特色的文章。文章不仅牢牢抓住了秋天的特点特色,还张开想象的翅膀,将拟人比喻运用恰当,使得朴实自然的童心体现在文中,散发着清新活泼的气息。让读者仿佛置身于一个美丽而充满诗情画意的秋天;景物描述传神写真,似乎吧一幅生动的写生画展现在读者面前;对景色的描写十分生动,还描写了小草的气味和风的感觉,水平远远超越三年级作文的平均水准。
我喜欢下雪 詹洋 三年级 周晓惠 01/24/2021 暂无评语
我送姐姐上大学 杨凯文 四年级 杨学军 09/26/2020 写出了姐姐和我的真挚感情。
坐帆船 杨霈義 四年级 程咏梅 10/03/2020 坐帆船条理清楚,表达流畅。作者清楚的描述了第一次做帆船的体验,帆船的基本结构,文字通顺,描述生动。作为四年级的学生对中文的掌握已经达到了很好的水平。
有趣的郊游 林佑镓 四年级 程咏梅 10/10/2020 记叙有条理,并且用了拟人手法描写小动物。
学骑车 李长泽 四年级 程咏梅 10/17/2020 描绘生动,对话很切实,真实地记录了学习骑自行车的过程。
我喜欢的香港美食 陈培轩 四年级 程咏梅 11/21/2020 小朋友不仅记录了自己爱吃的美食,还记得烹饪的食材,是个小小美食家。描写十分细腻,特别是糖醋猪肉还把具体的材料写出来了。如果能加入些味道方面的描写就更完美。
秋游 徐佩瑾 四年级 程咏梅 11/21/2020 文章用孩子的语言叙事,显得自然、朴素、犹如一股清泉。作者详细的秋天美丽的景色,用词准确生动,有很强的词语把握能力。对公园景色, 动物描写细致生动。
我和我家 陈溢凡 四年级 程咏梅 12/19/2020 介绍自己和家人,有详略有重点。通过孩子的叙述,完全了解了孩子和孩子的家庭, 这就是文章的成功之处;文章结构清晰,描写细腻,用词造句准确。
自我介绍 黄恺毅 四年级 程咏梅 12/19/2020 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。有详有略,言之有序 不失为一篇佳作。文章段落清晰,先描写了自己喜欢的小动物,又描写了自己喜欢做的事情和运动。 用词造句准确。
自我介绍 李长泽 四年级 程咏梅 12/19/2020 以轻松愉悦的语气,向我们娓娓道来他名字的由来,家庭成员,爱好,擅长,叙述自然生动,衔接自然连贯。
可爱的虎皮鹦鹉 刘卓蕾 四年级 程咏梅 12/19/2020 小作者观察仔细 ,叙述时井然有序 一些精妙词语的使用,使文章活泼生动;叙述生动具体,趣味性强,寥寥数语表现出了小作者对宠物的喜爱的情感; 这篇文章对两只虎皮 鹦鹉的描写十分生动,活灵活现,能把读者带入场景。
我的好朋友Jay 杨凯文 四年级 杨学军 01/16/2020 文章描写细致入微,真情实感,一只鲜活的鹦鹉形象跃然纸上;文章充满了真情实感。小作者的“好朋友”是和姐姐查询无数资料对比选择而来,体现了作者对“好朋友”的重视,再通过对小鸟外貌的详尽描述,一只栩栩如生的小鸟跃然眼前,再通过几件小事描述了小鸟的聪明可人,但最后小鸟飞向了自己的广阔蓝天,小作者盼望着它的回归。感情真实细腻,小鸟形象丰满真实,富有生活气息;观察仔细,描写生动,语言活泼明快,富有情趣;这篇文章与众不同,十分生动的描写了自己的好朋友,一致鹦鹉,运用拟人手法描写了鹦鹉的动作,十分生动。
拔牙 黄乐怡 四年级 程咏梅 01/24/2021 暂无评语
旅游 徐浩明 四年级 程咏梅 01/24/2021 暂无评语
滑冰 徐佩瑾 四年级 程咏梅 01/24/2021 暂无评语
难忘的回忆 刘卓蕾 四年级 程咏梅 01/24/2021 暂无评语
在家上网课的日子 刘芮旭 五年级 高晓钟 09/19/2020 有细节、有转接、有趣味。描述了自己开始在家的兴奋和后来逐渐希望回到学校,有真情实感,如果能够分段就会更好。生动的刻画了孩子对网课从开始的新鲜感到平淡, 再到厌倦的真实心理。
在家上网课的日子 景若恒
(Bryan Jing)
五年级 高晓钟 09/19/2020 较为详细描述了日常上网课的情况, 并未引申谈了作者对网络教学优点,缺点的体会, 段落清晰。
自我介绍 夏康慷 五年级 程咏梅 09/26/2020 自己的家庭, 爱好和学业都做了具体生动的介绍。
在家上网课的日子 Anwen Lu 五年级 高晓钟 10/03/2020 完整的描述了在家网课的生活, 不但包括网课,还包括了日常生后, 自然段划分清晰, 描述完整。
小鸟和妈妈 陈可儿 五年级 高晓钟 11/07/2020 通过观察一窝小鸟由鸟蛋在鸟妈妈的精心呵护下孵成小鸟,然后又在鸟妈妈的训练下长大展翅高飞,又从小鸟和鸟妈妈联想到孩子和母亲。小作者观察细致,叙述时井然有序,自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。文章完整描述了小 鸟从孵出到长大的完整过程,结构清晰,描写栩栩如生,并且熟练运用了拟人描述,文章还能把小鸟妈妈对小鸟的照顾引申到母爱的伟大,作者具有较强的文字运用能力,是一篇难得的佳作。
小狗和小松鼠的故事(自编) 曲彦冰 五年级 高晓钟 11/07/2020 文章叙述形象生动,更难得是作者运用了拟人手法,并有丰富的想象力。
我的足球比赛 安近贤 五年级 高晓钟 11/07/2020 心理描写很生动贴切, 让读者有身临其境感受到比赛的紧张气氛。 文中可见孩子不服输的情感,值得肯定。
我的巧克力去哪儿了? 张凯丽 五年级 高晓钟 11/21/2020 对话生动有趣, 对儿童内心的描写非常真实;作者构思上别处新意,把一个简单的事情描述的很有悬念,让人想看到结尾。
肉肉 王芝茵 五年级 高晓钟 11/21/2020 小作者在文章开头介绍了小狗“肉肉”的由来,接着叙述了如何训练调教“肉肉”,以及肉肉的“性格特点”聪明温和忠诚,结尾表达了对肉肉的喜爱之情。全文语言流畅且准确生动,行文舒展自如,自然洒脱,情感丰富而 真实,称得上是一篇成功之作;文章层次结构清楚, 记载了小狗和家人感情增进的经过。描述了肉肉在家里的日常生活,还对肉肉的“出身”做了考察。看出作者的用心。结尾扩提到狗对人类可以提供的帮助, 主题得到了升华, 非常好。
篮球 周翔远 五年级 郭志宏 12/12/2020 本文已设问句开头,激发读者兴趣深思,然后自问自答把要写的主要内容开篇摆在读者面前。中段按序说明了打篮球的各种好处,语言准确鲜明,表述清晰自然,层层递进。结尾令人饱含 期待与热情,言已尽,意犹未了。同时表达出自己的理想。从不同角度阐述了自己喜爱篮球的理由,感情真切。
我的 MINECRAFT 世界 符以恒 五年级 郭志宏 12/12/2020 小作者首先介绍了什么是MINECRAFT,然后举例介绍,结尾提出了自己的建议,通过生动、形象的语言的描绘,绘声绘色的描述了一个自己喜欢的电脑游戏,让读者有身临 其境的感觉。这篇文章作者基本清楚的介绍了Minecraft, 文章的分段,遣词造句都很规范,虽然对MINECRAFT整体介绍还可以进一步提高,但做为五年级的学生能做到这个程度已经可圈可点了。
拼图 陈可儿 五年级 高晓钟 01/16/2020 文章结构完整,语句通顺,小作者熟练准确地运用成语,文章结尾的思想升华,言之有物;以一幅拼图为不线索,文章连贯流畅,衔接自然,最后还有作者的感悟:只要有决心有毅力可以做成任何事;文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力;描述了拼图的过程和如何克服困难,段落清晰,并且能有一些心理描写。
没有雪的圣诞节 张凯丽 五年级 高晓钟 01/16/2020 作者运用文字的能力很强,尤其在描写滑雪比赛的一段,让读者有身临其境的感觉。文章最后的反转令人惊喜;小作者描述了在一个没有雪的圣诞在游戏中玩雪的故事,全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人;对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界;段落结构清晰, 按时间顺序,有条理的描述了圣诞节一天的活动,开头和结尾能呼应。
我想养一只狗 赵家傲 五年级 郭志宏 01/16/2020 看完这篇文章,爸爸妈妈一定会让小作者养条哈巴狗的;通过叙述养狗的种种好处,语言规范,精炼有序。
小雪人馒头 熊威仑 五年级 郭志宏 01/16/2020 语言简练规范充分运用语言,动作,使事情具体生动;描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
2021---希望 仙贝贝 五年级 01/24/2021 暂无评语
难忘的生日 刘梓杰 六年级 许毓婷 10/24/2020 文章主题突出,作者抓住了难忘二字,描述了这个难忘的生日之旅,引人入 胜;结构完整 语言通顺,生动地描述了保龄球生日聚会,让人身临其境;记述了生日会打保龄球,吃蛋糕和打游戏几项活动,其中对打保龄球做了详细的描写,用词描 述准确; 对于生日蛋糕和收到的礼物也做了细致的描写; 能自然而且熟 练的运用 别出心裁 '百步穿杨'等成 语;可读性强。
我的生日 贝尔 六年级 许毓婷 10/24/2020 从生日会准备开始叙述,到最后吃蛋糕结束。整个生日会从准备,游戏,到最后结束描述生动,承接自然。
一个没有污染的世界 陈正国 六年级 郭志宏 10/31/2020 语言简洁流畅, 排比的句式有很强的感染力,描述了作者对没有污染世界的向往;用词准确,开头和结尾能互相呼应。
我的各种各样的梦 王思源 六年级 郭志宏 10/31/2020 运用平实的语言,叙述了五个不同的梦。对不同梦境的描述准确,很形象的各种梦,梦境的选择很有代表性,让读者容易产生共鸣。
我的生日 翁小薇 六年级 许毓婷 11/21/2020 文章记述了疫情期间特殊的生日,体现了有爱的家庭氛围。带着口罩吹蛋糕这一细节生动有趣, 反映了儿童在疫情下的乐观心态,特别是那句“他的口罩不够好”透着些许的幽默感。
我的狗 王明煊 六年级 郭志宏 11/21/2020 这篇文章写的很有感情,结构完整,描述准确,令人感动,特别是前半段对Andy死去的描写,很有带入感。
难忘的生日 韩路可 六年级 许毓婷 12/05/2020 小作者简略描述生日礼物及有趣活动,主要叙述了自己和姐姐一起做蛋糕的整个过程。记事详略得当,避免了流水账,细节描述详尽,运用比喻贴切生动。结尾处的总结有画龙点睛的效果,呼应生日这天自己长大一岁也学会了独立做事情。
新冠期间的远程学习 庄佳悦 六年级 郭志宏 01/16/2020 语言通顺,结构完整;小作者详尽描述了远程学习的整个过程。详尽而全面。
难忘的秋游——沙滩公园游玩记 刘梓杰 六年级 许毓婷 01/16/2020 这篇文章作者对个证景色的生动描写是亮点。
秋游 孙婷雯 六年级 许毓婷 01/16/2020 悠闲有趣的游记;对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合;这篇游记按照时间时间顺序记录,段落清晰,每一段对游览的地方都做了准确的描述。
雪落下的声音 刘梓杰 六年级 许毓婷 01/24/2021 暂无评语
美丽的夏威夷之旅 钟宜卿 六年级 许毓婷 01/24/2021 暂无评语
怎么反而变矮了? Laura Wang 六年级 01/24/2021 暂无评语
不一样的暑假,不一样的精彩 程安蓓 七年级 史力红 09/12/2020 内容丰富、精彩多样。文章开头有概括, 结尾有呼应, 中间段落列举了暑假的活动,既有具体的例子,也有概述, 结构完整,语言通顺。
我的暑假 戴熙宸 七年级 史力红 09/26/2020 作者开头有点题, 结尾呼应开头, 中间分为三段,每一段描述了一个爱好, 结构清晰, 每一个爱好都有具体的描述。 文字运用顺畅。
八公的等待 樊艾宸 七年级 史力红 10/10/2020 是一篇电影的感想,难度大于一般的记叙文, 作者对电影情节总结能够突出重点,描写出了八公的等待和忠义。
放生 詹美 七年级 史力红 10/10/2020 暂无评语
一只特立独行的猫 友康 七年级 史力红 10/17/2020 猫的特立独行刻画得入木三分,非常好。
原汁原味的一道汤 樊艾宸 七年级 史力红 01/09/2021 小作者为大家介绍了乌鸡和竹荪, 简单却细腻地描述了乌鸡竹荪汤的美味。读完文章不由得让人垂涎欲滴;文章以设为开头,以吸引读者兴趣,然后小作者介绍了两样食材的独特之处、外形特点及口味,结尾与开头相呼应。外形描述用词准确,形象。
俺最喜欢的菜 叶澄志 七年级 史力红 01/09/2021 小朋友真情实感写出对红烧肉的热爱;通过描述红烧肉的好吃来体现自己的喜欢,大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
土豆丝 戴熙宸 七年级 史力红 01/09/2021 把简单方便又好吃又便宜的土豆丝描写的跃然纸上;通过小作者对炒土豆丝制作过程的详细描述,条理清晰,用词精准,对土豆丝的烹饪步骤描写详细,用词准确。 对土豆丝的味道,口感描写也十分生动。还介绍了这个菜的吃法,看着都流口水了。
凉拌黄瓜 张蕾蕾 七年级 史力红 01/09/2021 文章短小精悍,教会大家做一道简单又好吃又好看的凉菜。
藏家烤羊排 林旖晴 七年级 史力红 01/09/2021 文章虽然短小但用词准确,描写生动;小作者文章开头言简意赅点出文章题目的由来,第二第三自然段介绍了羊排的色相香味及制作方式口味。叙述条例清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。
神奇而好吃的番茄炒蛋 张一林 七年级 史力红 01/09/2021 小作者将以道家常的番茄炒蛋写出了“故事”,题目就吸引读者,描述了每一种食材的特点和作用及运用,描写细腻,语言生动鲜明,内容丰富具体。对番茄炒蛋做法,吃法,和味道的描写都很到位。
当感恩节遇上烤鸭 袁语芝 七年级 史力红 01/09/2021 小作者观察细致,把妈妈做烤鸭的点点滴滴都记录下来。 文字通顺,结构完整;从文章题目就可以看出小作者是一个很有创意的孩子,文章将整个烤鸭的制作过程写的细致入微,重点突出,把饮食提升到文化高度,详略得当,内容具体,用词准确生动。
有故事的红烧肉 詹美 七年级 史力红 01/09/2021 小作者文章开头先介绍了各种美食引导到文章的中心红烧肉,不仅介绍了详细介绍了红烧肉的制作过程,还在后半段记叙了这道菜的历史,把饮食融汇到历史层面,介绍了东坡肉的历史故事,看出作者有一定的中文底子,并且下了功夫去考证。 小作者观察仔细,叙述时井然有序,一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
令人流口水的牛腩炖土豆 程安蓓 七年级 史力红 01/09/2021 全文叙事集中,不枝不曼,语言朴实流畅;结构严谨,开篇点题,中间细致描写做法,接下来描述‘真好吃’,结尾升华;对制作过程描写及其详细,对口感的描写也很生动。非常好的范文。
我的妈妈 詹美 七年级 史力红 01/24/2021 暂无评语
李时珍的故事 艾珍 八年级 田毓青 12/05/2020 这篇读后感整体结构比较明朗,对电影情节的描述准确完整,重点突出。首先概括了《李时珍》的主要内容,叙述简洁明了,引用了李时珍编写《本草纲目》的整个过程,顺其自然 的明确作者观点:如果下决心做一件有意义的事,必须努力坚持不放弃不怕困难才能成功。语言简洁流畅,"翻山越岭", ”浮华“,”平平淡淡“等词汇的显示出小作者已经初步具备了在写作中 有意识的避免过于口语化, 使用书面语的能力。
电影《闪光少女》 Hannah Leong 八年级 田毓青 12/05/2020 语言通顺,故事叙述完整,闪光少女的形象被很好地描述出来。很好的影评。作者有一双发现美丽的眼睛,简单普通的散步,却写出了生动有趣的场景。
《花木兰》 奚佳妮 八年级 田毓青 12/05/2020 作文结构完整,采用三段式,开头点题,中间描述看过的电影,最后一段总结观后感,文章用词准确,对木兰从军电影故事描述清晰,最后一段的观后感恰如其分。
我家的“路霸” 袁熠辉 八年级 傅晓芬 12/12/2020 文章题目吸引强,语言童言有趣,开头与结尾的呼应巧妙,本文篇幅虽短,但内容生动具体,语言朴实生动易懂。这篇文张虽然不长,但对小猫动作神态描述很传神,比如“飞奔过 来坐在冰箱前“此外还准确使用了拟人手法,比如“眼睛里面都是好奇“。文章也做到了首尾呼应,开头说除了小猫名字的来例,结尾呼应它是一只可爱的小猫。
我爱看《西游记》 褚陶陶 八年级 田毓青 12/12/2020 对西游记主要情节,主题思想,角色个性的把握基本准确。全文语言生动形象准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了西游记故事中,令人身如其境。趣味性强。这篇问文章 详细的描述了唐僧三个徒弟和他们各自的特点,还点出了这部书的主题,作者能很好理解《西游记》的故事情节,并用自己的话较为准确的总结出来。
从“李时珍”看中医中药 艾珍 八年级 田毓青 12/12/2020 从电影观感过渡到小作者对中医中药的理解和感悟,衔接自然流畅,提高了文章的思想性。通过电影小作者认识了了不起的药圣-李时珍,了解了《本草纲目》,从而了解中医和中药。非常棒的范文。
Nina Zhan
(娇娇)
八年级 傅晓芬 01/24/2021 暂无评语
家后院一棵生机盎然的圣诞树 孙思文 八年级 01/24/2021 暂无评语
魔鬼的天敌 Nina Zhan
(娇娇)
八年级 傅晓芬 01/24/2021 暂无评语
中文课 李欣悦 八年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
登泰山 唐嘉成 八年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
齐动手,来做饭 左欣然 八年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
我喜欢睡觉 官梓安 八年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
电影 《白蛇传》 胡佳丽 八年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
弹钢琴 董逸龙 八年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
平面设计课 佘贝仑 八年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
打羽毛球 韩露娜 八年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
综艺节目《王牌对王牌》 王雅诗 八年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
我学会了打八十分 庞婧 八年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
有趣的编程 吴皓云 八年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
巾帼不让须眉 何雨羲 八年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
妈妈的生日卡片 薛佳瑞 九年级 田毓青 10/03/2020 详细描述了给妈妈画卡片的过程,对于画的描述生动清晰,并且运用了许多成语,可以看出作者的中文写作已经具有一定水平。
打棒球 赵家乐 九年级 田毓青 10/17/2020 文章描述了自己在棒球队训练过的几个位置和最喜欢的位置。最后一段总结了五年棒球队学到的东西,并且自然引入到团队合作。 作者完整地叙述了自己从学习棒球到参加棒球比赛的完整故事,以及在此过程中自己的领悟及感想,完成了自我成长的过程。
我好喜欢宠物狗-Wangy 胡恺琳 九年级 田毓青 12/05/2020 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对宠物狗Wangy的喜爱之情。全文先从外貌描述入手,对小狗的外型,性格描写生动,跃然纸上。再通过三个小事列 表述Wangy的可爱之处,层次清晰,语句流畅。最后一段能够升华主题,表述保护动物之心,倡导人应该和自然和谐相处。
散步 林语瞳 九年级 郭文君 12/05/2020 作者有一双发现美丽的眼睛,简单普通的散步,却写出了生动有趣的场景。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,全文语言流畅,用词准确,修辞生动。对各种动物的描述, 既有写实 又有想象,对这些动物的特点描述准确并且熟练运用了拟人手法,非常生动可爱。不失为一篇佳作。
我的暑假 梁恺然 九年级 郭文君 12/12/2020 记述了暑假一次旅游的经历,记述细腻, 栩栩如生、维妙维肖。把看到的听到的玩到的感受到的一切关于夏天的美好的东西写到习作里去,使习作和这个别样的夏天一样生动而美好!
习惯的力量 张秦月 九年级 郭文君 01/24/2021 暂无评语
滑雪 梁恺然 九年级 郭文君 01/24/2021 暂无评语
我的音乐老师 刘一嘉 九年级 01/24/2021 暂无评语
上网课的日子 Melody Xu 九年级 01/24/2021 暂无评语
五彩炒饭 刘子钰 九年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
我学会了包饺子 赵家乐 九年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
我喜欢的猫咪 薛佳瑞 九年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
我和我的天体物理学 姜安妮 九年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
我爱游泳 胡恺琳 九年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
学古筝 袁璐希 九年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语
长城 Claire Liu AP中文 田毓青 09/12/2020 既有背景介绍、又有细节描绘。结构清晰,语言流畅,并且恰如其分的使用成语。
粽子 April Zhang AP中文 田毓青 09/19/2020 先介绍粽子的内容、再介绍起源,内容完整。
我们的乌龟 周悠悠 AP中文 潘玮群 12/12/2020 小作者想象力丰富, 描写细致生动形象。全文满满的童言童趣童真,一切都变得有趣。这篇文章对乌龟的样子,特点和动作把握及描写的都比较生动。我和妹妹对乌龟的担心也很清楚的表述出来。分段清晰,结构完整。
东方明珠--上海 徐邦亮 AP中文 田毓青 01/16/2020 文章结构新颖,层层递进,语言生动有趣;文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕上海是一颗东方明珠这条线索进行。为了与题目遥相辉映从描写上海的东方明珠入手,介绍了上海的美景,美食,戏曲。整篇描写细腻,遣词造句准确传神,细节描述破局匠心,极富功底;文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作;文章无论是从段落,还是用词,描写都可以看出作者有不错的驾驭文字的能力。
北京故事 王文颢 AP中文 田毓青 01/24/2021 暂无评语
麻婆豆腐 Kailani Zhang AP中文 田毓青 01/24/2021 暂无评语
上海 杨瑞明 AP中文 田毓青 01/24/2021 暂无评语
非华裔组
我的一家人 Nolan Riggins 人人中文(一级) 屠知伟 01/16/2020 Riggins作为一个没有任何母语基础的孩子一年级就能写出这样的文章实属不易。叙述事情条例清晰,能正确使用动词,也能体现出小作者如文章所提对中文是真心喜欢。在一年级的四篇自我介绍中这篇是最出彩的;文章流畅通顺,结构清晰。能够对鱼的颜色,数量进行准确的描述,作为一年级非华裔的学生,作文水平值得褒奖。
我爱我的家 Kaya Chen 人人中文(一级) 屠知伟 01/16/2020 短文来自学龄前,日常生活缺乏中文语言环境的儿童。语言通顺流畅,充满了童趣,段落划分清晰,用词造句表达准确。作为一年级学生很难得。
自我介绍 Ananya Kaliki 人人中文(二级) 杨学军 11/14/2020 作为二年级母语非中文的孩子,能够完整的写一段话介绍自己的家人,语句流畅,用词准确已经很难得了。
我的朋友 Ananya Kaliki 人人中文(二级) 杨学军 12/19/2020 小作者通过描述朋友的生日外貌特点家庭情况及个人爱好, 有个可爱的小姑年跃然于眼前;句子通顺,层次明确,作为母语非中文的二年级学生,很难得了。
自我介绍 熊南泰 人人中文(二级) 杨学军 12/19/2020 小作者简单的介绍了自己,自己的爱好家庭情况及口味。 语言通顺, 衔接自然; 语句组织通顺, 叙述明白, 作为母语非中文的二年级学生, 值得表彰 。
我的家 Ananya Kaliki 人人中文(二级) 杨学军 01/24/2021 暂无评语
自我介绍 Samantha Sipes 人人中文(二级) 杨学军 01/24/2021 暂无评语
自我介绍 Anna Sipes 人人中文(二级) 杨学军 01/24/2021 暂无评语
我的小狗 Justin Tom 二外三年级 郭文君 01/24/2021 暂无评语
打冰球 Ethan Tom 二外三年级 郭文君 01/24/2021 暂无评语
自我介绍 颖恩 三年级 程咏梅 12/12/2020 这篇文章虽然不长,但叙述清晰,语句表达准确,作为跨族裔家庭的孩子,小作者用简单直白贴近生活的语言准确的表达了自己希望叙述的内容,语言通畅简洁, 读来令人倍感亲切,结 尾提到自己学中文的意义,由自己的跨族裔家庭升华到促进中西文化交流与沟通。在没有任何中文母语环境中的孩子能写出这样的文章已实属不易。
我的爱好 James Bednarz
(晨晨)
四年级 程咏梅 09/12/2020 妙趣横生、条例清晰;列举了自己的几个爱好,每一个都有具体的描述, 文字流畅。 三个爱好原因各自不同, 也有具体生动的例子。
快乐的劳动节 James Bednarz
(晨晨)
四年级 程咏梅 10/24/2020 文章开头简而得当,语言生动连贯流畅,叙事清晰细腻完整, 可读性强, 结构完整,描写细致入微,正确运用了排比句式。欢乐有趣; 完整的记叙了劳动节出游的两个活动,文章分段清楚,用词丰富 有内容 、 有细节 。 开头和结尾呼应, 对于四年级的学生能写出这样完整的文章是很不容易的。
饺子 James Bednarz
(晨晨)
四年级 程咏梅 01/24/2021 暂无评语
我的果汁公司 James Bednarz
(晨晨)
五年级 郭志宏 01/16/2020 充满童趣的企划书;开篇简明扼要,有理有序,表达精炼,切合实际;描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神;这篇文章与众不同,是做了一个商业计划,看出坐镇很有创意,并且对计划的描写完整,清晰。
我隔离的故事 刘加华 六年级 郭志宏 10/31/2020 文章真实叙述了隔离生活,立意好,文字流畅,关注热点,观察仔细,写作由远及近,结构完整。
2020年纽约圣诞节 Jessica McLaughlin
(杰西卡)
八年级 Angela Schlicht 01/24/2021 暂无评语
我的Rockie Heather Foote
(章泽月)
九年级 田毓青 10/10/2020 有生动详细的描述,很打动人。
我喜欢做点心 Heather Foote
(章泽月)
九年级 田毓青 01/24/2021 暂无评语

联丰(太古)- 瑞华杯系列迎春文化活动 - 作文大赛征稿通知
        感谢一直以来关心支持瑞华的家长们,朋友们!今年由于疫情的原因,瑞华传统的春晚活动将无法继续。为了继续服务华人社区,活跃节日气氛,提高学习中文的热情,瑞华中文学校联手联丰集团 (太古广场),共同主办的“联丰(太古)-瑞华杯系列迎春文化活动 - 作文大赛“,欢迎所有符合参赛条件的学生积极投稿。现将大赛有关事宜说明如下:

        一, 大赛宗旨

        弘扬中华文化,丰富芝加哥地区华人社区文化生活,促进和其他族裔社区的沟通与了解,展示各族裔尤其是华裔学生的精神风貌及中文素养。

        二, 参赛条件

           • 18周岁及以下青少年学生。
           • 不限族裔, 欢迎学习中文,热爱中国文化的各族裔青少年参加。非华裔(包括跨族裔家庭)学生单列分组评奖。
           • 目前居住在美国,并在6岁以后,累计不得在中国生活超过两年。

        三, 大赛主题

        本届大赛为非命题作文,不限主题和体裁, 原则上不超过800汉字。

        四, 大赛赛程

        赛分为初审—复赛—决赛三个步骤,详细过程如下:

        1. 初审阶段:(投稿截止日期:2021年1月24日):   

        参赛学生向组委会提交参赛作品,瑞华中文学校校刊编辑初审,合格文章会陆续发表在瑞华校报上参加复赛阶段评审。参赛者可以投寄多篇作品,但获奖学生的获奖文章只颁给该学生成绩最好的一篇。 参赛作品需为学生本人原创,本次大赛不接受学生在其它比赛投过稿的文章。

        2. 复赛阶段(2021年1月24日~2021年1月30日):

        瑞华作文大赛评委会对初选入围的作品进行复审,通过复审的稿件会在瑞华中文学校网站作文大赛板块上刊登。

        3. 决赛阶段 (2021年1月30日—2021年2月7日):

        评委会”聘请“专家委员会(名单见附录)”对通过复赛的稿件进行最后打分,并欢迎社会各界通过网络投票。最后获奖作品由专家打分结合网络投票选出。 其中,专家评审占作品总成绩的85%;网络投票结果占作品总成绩的15%。

        4. 获奖结果公布:获奖结果将于2021年2月13日颁奖典礼上公布。

        5. 比赛结果及相关证书将随后公布在瑞华网 www.raychineseschool.org 供查询及下载。

        五, 投稿细则

          1. 参赛者须在参赛文稿中注明本人姓名、年龄、年级,地区、州、城市、学校以及详细通信地址和家庭电话、电子信箱等。如有在读中文学校名称、指导教师也请注明。
          2. 手书或者打字皆可,为方便刊登,鼓励打字投稿
          3. 请将电子版稿件或手写稿件扫描,发给newsletter@raychineseschool.org 完成投稿。
          4. 参赛作文要体现积极健康的审美情趣,展现昂扬向上的精神风貌。
          5. 参赛作文不得抄袭,不得一稿多投,如发现抄袭文章或一稿多投,将取 消参赛资格。如在评奖后发现,将取消获奖证书,追回奖励。

        六、获奖名额与奖励

        具体获奖名额与奖励办法请见下表:





回到瑞华中文首页